植牙做為論文主題,差點留級壹年
在哈佛牙醫系想要五年畢業，最重要必須經過三種測試：畢業考、臨床實驗報告和口試。其中，「修復課」是必修課，沒有通過考試就絕對無法畢業。但這門課的教授不滿我常缺課，有意將我當掉，所幸另一位女教授Norris是「修復課」的權威，她曾經指導過我修補蛀牙的課，對我的手藝十分肯定，因為我可以在十分鐘內就完成她交代的功課，並且做得又快又好，使她印象深刻。由於她的肯定，在教授評鑑中力主讓我過關，總算未因為重修而在學校多留一年。
臨床報告則是一項長達五年的臨床實驗，每個學生都得要從入學第一年選好病例，持續追蹤觀察，並在畢業時提出醫療報告。從大一時，我就對植牙產生興趣，也選擇植牙做為論文主題。頭一年，我幫一位病患植了四顆牙，同時當成追蹤對象，每年追蹤的效果都相當良好。畢業時，當然就順理成章的把這個案例做為論文主題、提報口試，沒想到重大的意外發生了！
班上同學在口試過程中都被教授「電」的很慘，但我提交的論文卻沒有引起教授任何反應。我暗自竊喜：「是不是寫的太棒了，教授一點毛病都挑不出來？」正慶幸時，教授卻說：「你的論文不行，要當掉一年重寫」，他的話有如晴天霹靂，「你寫的題目根本就是錯的，植牙不能做為論文主題！」我驚訝的無以名狀，因為在牙醫學院讀了五年，植牙不能做為論文主題的說法還是頭一次聽說！
原來，植牙在當時的研究氛圍裡只能算是一種旁門，不足以成為牙醫科學裡的分科或主科。當時牙醫的專科大致分為：蛀牙、補牙、牙周、矯正、口腔外科、根管治療和小兒牙科，獨缺植牙。而做為偏門的植牙，竟然連畢業臨床實驗選題都被排除在外！有誰能預料到十幾年後物換星移，醫學發展一日千里，我在植牙專科的突破不但讓哈佛大學請我回去辦植牙講座，連當初企圖當掉我的教授都反過來到我的學院學植牙！現在這門專科已蔚為風潮，儼然成為牙醫學的顯學，不可同日而語了。植牙發展今昔之別，從我的論文事件可見一斑。
被教授退回一個辛苦追蹤長達五年的臨床病例，是多麼令人沮喪的消息？而且無法交出論文就別想順利畢業。所幸，機會永遠是留給有所準備的人。一般來說，學生放在手上追蹤五年的案例不會太多，有些同學甚至只準備一個案例就已經很吃力，但因為我對牙醫和臨床開刀的興趣，手上的案例維持好幾個，於是緊急更換了一個牙周案例做為臨床實驗主題，研究「牙周細菌學」，最後終於完成論文。當時在當代最強的細菌學教授 Dr. Sigmund Socransky的教導下，還得到口試教授的肯定，拿下最高成績「High Honor」，順利畢業。
